英语
开始的5年,学生应该能够朗读更广泛的诗歌和书在一个适龄的兴趣水平精度和速度合理的说话。他们应该能够阅读最轻松和工作如何发音不熟悉的文字随着自动性。如果发音听起来陌生,他们应该寻求帮助在确定这个词的意思和如何正确地发音。
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教案
幽默的诗歌——五行打油诗
60分钟的课中,学生将计划和编写一个五行打油诗。
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教案
具体的诗歌,诗歌
60分钟的课中,学生将计划和编写一个形状的诗。
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教案
形式的诗歌
60分钟的课中,学生将探索一些著名和常用形式的固定节。
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教案
成语
60分钟的课中,学生将探索一些常用的习语。
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教案
比喻性语言
60分钟的课中,学生将识别和在诗歌语言特色进行调查。
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教案
声音设备
60分钟的课中,学生将识别和在诗歌声音设备进行调查。
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教案
结构、押韵和节奏
60分钟的课中,学生将识别和调查结构,在诗歌的韵律和节奏。
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教案
元素的诗歌
60分钟的课中,学生将探索诗歌中的公共元素。
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教案
诗人的感叹
60分钟的课中,学生将探索他们先入为主的观念和态度的诗歌。
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教案
诗歌的定义
60分钟的课中,学生将开发的理解什么是诗歌。
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教案
有说服力的演讲,展示
60分钟的课中,学生将提供一个有说服力的演讲类使用适当的口头表达能力。
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教案
应用校对和编辑技能
60分钟的课中,学生将学习和应用校对和编辑技能。
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教案
研究技能——笔记
60分钟的课中,学生将从一个信息文本采取适当的笔记。
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教案
事实或意见吗?
60分钟的课中,学生将确定事实和意见的区别。
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单元计划
写作的文本单元计划每年5 - 6所示
英制单位地址信息文本类型;具体来说,如何编写一个结构良好的信息文本。
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教案
使用一种刺激——独立写作
60分钟的课中,学生将独立编写一个信息文本,使用适当的文本结构、语言和特性。
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教案
应用校对和编辑技能
60分钟的课中,学生将学习和应用校对和编辑技能。
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教案
使用事实档案——共享写作
60分钟的课中,学生将使用一个事实档案和脚手架表编写一个成对信息文本。
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教案
构建一个段落——模仿写作
60分钟的课中,学生将正确地构建一个信息段。
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教案
的段落结构
60分钟的课中,学生将探索正确的段落结构信息写作。
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教案
信息文本-语言特性
60分钟的课中,学生将识别和探索信息文本的语言特性。
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教案
信息文本,文本结构
60分钟的课中,学生将识别和探索信息文本的结构。
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教案
让我们把事实!
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教案
叙事技巧——校对和编辑
60分钟的课中,学生将学习和应用校对和编辑技能。
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教案
叙事特征——开发一个阴谋
60分钟的课中,学生将开发一个情节叙述包括设置、角色和需要解决的一个问题。
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单元计划
写作叙事文本单元计划每年5 - 6所示
英制单位地址叙事文本类型;具体来说,如何编写一个引人入胜的叙事文本。
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教案
写一个故事——独立写作
60分钟的课中,学生将独立写一个故事,使用适当的文本结构、语言和特性。
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教案
应用校对和编辑技能
60分钟的课中,学生将学习和应用校对和编辑技能。
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教案
写一个故事,分享写作
60分钟的课中,学生将写一个故事,成对,使用适当的文本结构、语言和特性。
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教案
写一篇叙事——耸人听闻的故事开始
60分钟的课中,学生将研究激动人心,引人注目的方法开始一个故事。
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教案
叙事特征——开发一个阴谋
60分钟的课中,学生将开发一个情节叙述包括设置、角色和需要解决的一个问题。
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教案
叙事特点:建立一个角色
60分钟的课中,学生将使用描述性的语言有效地建立一个角色。