科学

科学教学的主要集中在较低的关键阶段2是使学生拓宽他们的科学的世界观。通过探索他们应该这样做,讨论测试和开发关于日常现象和生物之间的关系和熟悉的环境,开始发展自己的想法关于功能,人际关系和交互。他们应该问自己的问题他们观察和做出一些决定哪些类型的科学研究可能会回答他们的最好方法,包括观察变化随着时间的推移,发现模式、分组和分类,进行简单的比较和公平的测试,发现使用次要的信息来源。他们应该得出简单的结论和使用一些科学语言,首先,谈谈,后来,写他们的发现。