工作表时使用对图像在视觉素养的活动。
在这个时代,大多数的信息在我们的学生是一个书面文本和图像的组合。因此,至关重要的是,我们的学生是完全具备各种形式的信息的过程。这就是视觉素养。视觉读写能力是能够读、写和创建视觉图像。它是关于语言、沟通和互动。
使用这个图形组织者在视觉素养课程帮助学生比较两个老师提供的视觉图像。这个组织者允许学生在图形和书面形式作出回应。
使用我们的视觉写作提示小部件为视觉图像的集合。
课程
关键阶段2 (KS2) -低
关键阶段2 (KS2) -低覆盖学生3年和4年。
英语
三年级开始,学生应该能够读书写在一个适龄的兴趣水平。他们应该能够阅读准确、速度,足以让他们关注理解所读内容,而不是……
写作
作文
关键阶段2 (KS2)上
关键阶段2 (KS2)上覆盖学生5年和6年。
英语
开始的5年,学生应该能够朗读更广泛的诗歌和书在一个适龄的兴趣水平精度和速度合理的说话。他们应该能够阅读最轻松和……
写作
作文
作者
艾莉森•史密斯
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