培养对学习的热爱是每个老师教学方法的核心目标。确保你的学生感到他们可以自信地应对学习过程中的起起落落是很重要的一部分，让你的学生在挑战自我和犯错时感到安全是非常重要的。教师可以通过很多方式来实现这一点!最好的方法之一就是在学生犯错时给予积极的反馈，并支持他们从错误中吸取教训。
如果不小心，纠正学生可以做得更加糟糕。钝的短语如“错误”，“不”和“这是一个错误”，帮助学生从错误中吸取教训，并且可以损害他们的自信和信心来尝试新事物。它还可以损害教师 - 学生关系，是教育过程中的重要构建块。
提醒你的学生，打印这个表格是可以犯错的"在这个班里"的海报并自豪地挂着它（奖金，它是免费的！）
不要错了。我们不会告诉你你应该只有当学生获得正确的事情时，给出反馈！我们都知道，纠正学生对理解和建立弹性至关重要。为我们的学生提供建设性，关键反馈很重要，但我们如何提供我们的反馈是至关重要的。您希望您的学生感受支持，您希望您的反馈帮助他们以适当的方式修改其行为。
建设性“积极”反馈的重要性
那么，你如何才能有策略地提供反馈，确保你是在帮助你的学生呢?
立即进行反馈
孩子们需要很多沿途保证，并且有证据表明他们越早听到你的来信，更好。在明尼苏达大学完成的一项研究项目显示立即反馈与学生联系在手头上更好地了解任务。
给学生犯错的信心
在你的课堂上，失败应该是一个可选择的选项，培养一种课堂环境很重要，至少在某些时候，孩子们会觉得犯错很舒服。有些学生甚至不想尝试复杂的问题，因为他们害怕自己不知道正确答案会显得很愚蠢。帮助你的学生看到他们的想法仍然是有效的，即使他们不是你想要的答案。
当你犯错误时，要以诚实为榜样，对“错误”的答案保持建设性的回应，引导学生继续前进，而不是把错误的解决方案视为一个停点。你可能会说:
“谢谢你的主意!”怎么样…？”
“这是一个棘手的不是吗？”
如果你承认有些问题对学生来说比较棘手，他们第一次就能答对的压力就会小一些。
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鼓励学生接受错误并再试一次
考虑到这一点，重要的是要确保孩子们感觉再次尝试！被告知当他们不正确时可以引导学生认为这项工作太难了。他们可能想要放弃并停止尝试。
相反，说出来的话：
“这是一个非常棒的开始，但也许你可以......”
“你在正确的轨道上，但你还没有那么肯定。”
这些诸如这些帮助学生认为学习的正面短语是旅程，并且沿途将有一些速度颠簸！这是一部分和包裹培养成长心态，但起初并不容易，所以记得要温柔。
我们创建了一个资源，提供了一些常见的短语，你可以应用到任何课程。当学生在学习中需要指导时给予积极的反馈是理想的。它是如此方便，你可以把它放在你的教师计划或展示它在你的桌子旁边的墙上快速参考一整天!
我们的每个短语学生口头更正-教师指南可以用来帮助您的学生课程对恢复力和犯错误。
确保学生在学习中感到支持
事实证明:在课堂上感到被支持和被授权的学生更有可能在学习中冒险。帮助学生感到被支持并不需要太多的努力。向他们展示你重视他们的投入，看到他们的努力是一个很好的方式。
“谢谢你的想法！怎么样…？”
“谁能对__说的话进行补充，帮助我们得到正确的答案?”
“我喜欢你的建议！”
将他们与来自另一名学生的建议相结合，也可以帮助他们感受到团队的一部分。
帮助学生从错误中吸取教训
纠正学生的错误只是工作的一半。一旦他们知道自己犯了错误，帮助他们学习为什么和如何不再犯同样的错误。
“你能告诉我更多关于你是如何发现的吗?”
“你是怎么到达答案的？”
诸如上面的短语鼓励学生解剖答案。有时他们会对他们出错的地方来理解没有你不得不告诉他们！
鼓励学生记住他们的先前学习
最后，积极的反馈鼓励学生访问他们的先前理解和知识对于将学众的知识移动到长期记忆库来说至关重要。
“你还记得我们最后一次做到这一点吗？”
“你在正确的轨道上，但你还没有那么肯定。”
“你想过......吗？”
提醒学生们之前的课程，鼓励他们翻翻他们的日记来唤起他们的记忆。教他们回想过去，在你意识到之前，他们就会不假思索地做了。
让父母听到积极的声音
你害怕打那些回家的电话吗?这可能是因为很多电话都是关于一些负面的事情。我们大多数人只是没有时间在学生做了一些伟大的事情时打电话。
解决方案?抓取父笔记，并迅速为他们的孩子写下一些积极的反馈。这样他们就能接你的班!
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