15个学生写读书报告的有用技巧

写学生报告总是教师压力的时间。一位新老师,这项任务变得相当艰巨的。我在哪里开始呢?我写什么?如何赋予个性我报告?

报告的主要目的是告诉一个学生的家长和学生成就的报道。它提供的信息对学生取得的进步自上次报告期内,并概述了建议,可以采取措施确保改进。

协助你的下一个报告期内,我们列出了十帮助提示教师在了解学生写读书报告。

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老师建议学生写读书报告

(1)了解你的学校

像每一所学校,你的学校将有自己的系统成绩单评论。一定要咨询你的本金或课程协调员要清楚地了解他们的期望。如果你是一个一年级的老师,压的喘不过气,主动建立与导师会面或更有经验的员工,寻求指导。准备你的问题和做笔记。

(2)早期开始

你很难开始成绩单写作?开始往往是最难的。很容易感到被摆在我面前的艰巨任务,一想到要花多长时间来完成成绩单为整个类的评论。为什么不让在你一般评论一旦你收集到足够的观测信息从你的学生。

在报告卡的入门技巧。…

• 设置一个定时器十五分钟,致力于写作两个或三个成绩单评论。告诉你自己你只需要15分钟。
• 报告写作的艰巨的任务分解成小块。考虑从你的评论。总的成绩单评论分解成块的两个或三个一天。
• 从最困难的任务。你会惊奇地发现授权和激励是如何知道你已经完成了你最害怕的。这是所有从这里下山!
• 用积极的自我暗示。告诉自己我有这个,我能做到这一点,我在一卷,和欺骗自己——这很简单!
  
• 抛出一个成绩单写聚会。邀请你最亲爱的人的一些同事聚在一起,互相激励,开始!

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(3)易于理解

撰写报告的父母时,重要的是,你让每个评论容易理解。尝试使用每句两个连接的想法来解释学生是如何进步的。

例如:“当解决问题时,年代亚拉需要解释她的数学思维”(最初的想法)”而不是记录答案”(第二想法)。

(4)成绩单银行置评

银行是一个有用的评论的首选,当你努力以简明扼要的方式表达自己。不可否认,他们是一个节省时间的好方法。意见成绩单评论银行是否都是一件好事。在一些学校的使用评论银行是强制性的,另一方面,它们会皱眉,有些评论银行是可选的。

在我的教学经验,我发现了一个快乐的媒介,结合一般评论的银行对账单和我自己的个性化的评论。

如果你需要一些帮助和支持,我们的下载成绩单的评论。

(5)考虑同行标记词

饱和器标记可能是最大的一个时间。在成绩单写作期间,是战略的任务你将减少你的工作量。缓解这种压力的一种方法是考虑同行标记和self-marking。这可能是更适合年纪大的学生。这不仅减轻你的压力,但学生也从中学到很多同行的工作。这里是一些我们爱同行标记的原因:

• 接触各种各样的想法和观点。
• 动机来改善他们自己的工作。
• 更深入地理解的质量和满足成功标准的重要性。
• 工作的机会与他人合作。
• 发展自我评估技能的机会。

为学生提供同行标记使用我们的支架两个明星和一个愿望海报和反馈滑落或选择从我们的选择清单资源万博足球体育。

(6)坚持这一点

写报告的时候,它可以很容易转移重点,包括不必要的信息。父母只需要了解相关的重要的事情他们的孩子。不必要的信息只会导致混乱。

例如,相反的约翰欣然的表达各种不同的想法在全班讨论我们的询价会话的,写的约翰参与课堂讨论和与他人分享他的想法。

(7)避免老师行话

大多数父母不知道老师说的。避免使用行话和专业术语,当老师写报告。显示信息清晰和准确的方式使父母更容易理解。

例如,而不是的恩典适用范围的高阶思维能力和综合策略当解码文本,写当阅读的时候,恩典使用一系列的技能来识别文本的意义”。

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(8)通知父母对他们的孩子的成就水平

写报告的时候,尽量避免详细课程描述或列表的所有单位和你已经介绍了在课堂上的活动。父母想知道孩子表现与预期水平的成就,以及他们的孩子需要改进的领域。

例如,而不是丹尼尔已经开发了高效的精神和书写策略和使用合适的乘法和除法数字技术没有剩余的,写“丹尼尔使用他的乘法事实知识来解决一系列部门的问题。他现在是朝着解决更多的问题。”

也是一个好主意通知父母如果孩子可能是下降的年级以前的报告卡。没有什么比父母收到成绩单,不知道他们的孩子可能下降一个等级,不理解为什么。

(9)是指孩子的持续的性能

当阅读孩子的报告时,父母想知道学习,孩子的表现如何,是否有任何需要改进的地方,为他们的孩子应该做什么来满足未来成就的标准。试着避免任何评论,只能把任务完成或只提供一个评估。

例如,而不是“艾米丽已经完成所需的写作任务”,写”艾米丽取得个人写作目标通过构建一个信息文本没有使用脚手架。她现在是朝着她写正确。

(10)使用的证据来支持你的评论

撰写报告时,不断参考样本的学生工作。使用这些工作样本作为证据表明个人对标准,学生的成就或班上其他学生相比。你评论质量证据并准备为家长提供孩子的工作的例子。

证据还包括数据收集的老师,如传闻指出,跟踪表和成绩的记录。确保你有证据和改进的地方,学校的方式或支持孩子,父母可以帮助他们的孩子在家里。

(11)考虑数据的收集

收集数据在整个学年报告写作非常重要。它使您能够跟踪每个学生的发展和他们的学习,以及提供一系列高质量的证据。

别把你的收集的数据和报告写作到最后一刻。这不仅会为您创建的压力,但对于你的学生(他们当然不会欣赏被给予一年的评估任务在一个星期!)。保持一个剪贴簿,记笔记在教室里走来走去,用样本的工作从日常活动,或拍照在小组任务。你收集越多,你会有更多证据,就越容易写你的报告。

更多的想法如何组织收集的数据报告卡,看看我们的博客报告卡的最终节省时间的技巧。

(12)使用一个清单

防止留下东西的机会或写过多的使用写报告清单。一个清单将确保你包括学生的成就,需要改进的地方,学校正在做什么支持的学生,他们的学习,建议父母帮助孩子进步和一般的评论新的学习目标。

(13)准备的父母

有时候你需要写一份报告,并不反映了父母的期望。如果你知道一个孩子不会实现一套标准或需要额外的支持来完成任务,那么强烈建议你面试这些孩子的家长,之前他们接受孩子的报告。

在会见父母时,有一个开放的对话关于孩子在课堂上表现和你已经提供什么支持,和对未来的建议。创建一个与家长合作,为他们提供建议的活动来支持孩子在家里。继续开放的对话,父母对他们的孩子的进步。父母非常感谢被告知孩子个人从他们的老师,而不是等待成绩单去了解它。

(14)涉及到学生

撰写报告时,试图让尽可能多的学生。让学生个人学习目标和评估这些目标的学习时期。让学生找出自己的优势和需要改进的地方。包括这些学习目标和评估报告让他们更多的个人和给学生一些责任为自己的学习。

(15)校对技巧

留下足够的时间校正是非常重要的。即使最终责任校对在于你的年级协调员或主体,是你的责任交付报告卡,尽可能无错。你的工作质量反映了对你和你的护理水平。

这里是一些一般性的建议校对:

• 校对早上的第一件事。
• 大声读你的成绩单的评论也默默地。慢慢地读。
• 使用拼写检查和语法检查器作为第筛查,但不依赖于他们。
• 保持你最常见的错误列表,分别对这些证据。
• 仔细检查拼写的名字。
• 仔细检查小的话:“或”、“的”,“,”和“是”经常互换。
• 如果你不是100%确定的评论,不包括它。
• 问的人不是一个老师校对你的成绩单评论。如果他们了解你的评论,你的学生的父母或监护人将!
• 检查过度使用代词他或她和学生的名字。尝试交替使用学生姓名和关系代词。

最后,但最重要的是,照顾好自己!写报告卡可以很有压力,它影响你的精神健康。这个巨大的管理任务的结合,课堂和课外学习的责任在你的日常生活可真是不少。

腾出时间傻笑。读卡西的博客停止。笑。成绩单写模因小脑袋打破(老师风格)。

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