移情是其中最重要的一个孩子可以学习社会技能。感同身受的能力分享和理解别人的感情。通过教学移情在教室里学生学会相互理解和友谊的建立基于信任。教学移情可以减少欺凌的答案之一。
在教室里教移情的好处包括建筑积极的课堂文化和加强社区。它还可以帮助学生做准备领导人在自己的社区。
有三件事现在,您可以开始做鼓励你的学生培养同理心的技能:
- 模型移情,证明你的学生如何理解、同情和仁慈地对待你的学生和同事。
- 积极聆听你的学生——完全集中注意力和理解。避免被动地听在等待一个机会插嘴说。
- 教移情明确——设定目标,分享目标和奉献时间来教与学的技巧移情。
教学同情质量文学
你、我和移情
写的贾宁•桑德斯和索菲亚卡多佐所示
年龄:3 - 9
发表Educate2empower出版
平装可用Educate2empower出版
教学时一个很好的着手点移情是分享文学。知道时间你是可怜的,我为你所做的研究,发现儿童图画书,提供一个明确的信息,打开门迷人和有意义的学习经历。
你、我和移情,写的Jayneen桑德斯是使用一个迷人的故事诗,美丽的插图和一个小的人叫奎因模型移情的意义。这幅画书将让你的学生一系列的社交场合,将丰富的课堂讨论的催化剂角色和个人经历有关。
整个故事,奎因带领读者踏上旅程的学习通过别人的例子,教孩子们关于同情心,感情、善良、同情、宽容、尊重和承认欺凌行为。
你、我和移情活动的想法
包括在这本书中,你、我和移情发人深省的讨论问题和参与活动来促进移情在教室里。当你读这本书类,花时间阅读问题,讨论和反思你的学生的反应。
除了这本书中提供的想法,这是另一个活动的想法…
创建一个角色形成了奎因
探索奎因的性格与我们的故事性格形容词形成了模板。
在分享阅读体验你、我和移情
- 讨论如何使用形容词给奎因的信息
- 识别文本中的形容词
- 头脑风暴的形容词描述你选择的角色
- 形成了完整的步骤创建一个字符
- 显示创建一个教室。
更多活动思想探索情感,冬青的博客阅读教学情绪的孩子在教室里。
移情通过教学日志
保持同情心杂志是一个伟大的方式来鼓励你的学生去思考他们的行为和发展技能的同理心。使用一个小的练习本或笔记本和鼓励你的学生记录时间白天他们所理解,同情和仁慈对待他人。我用我们的编辑感恩杂志书的封面创建一个移情杂志书的封面。
保持一个移情杂志也是一个很好的机会让你的学生反思的时候不表示同情并考虑在未来如何表现出更多的理解。
一定要模型的过程识别的仁慈和怜悯和记录。每天这样做通过观察和停止承认移情的例子。
这是这的一个例子可能看起来和听起来像…
“让我们停止我们正在做的注意Arnav是詹姆斯理解和仁慈。Arnav帮助詹姆斯找到作业文件夹,因为他知道感觉失去一些重要的东西。”
创造真实的同情的机会
我们的工作不仅是教移情的技巧也创造真实的机会为您的学生使用这个重要的社会技能。你不需要进一步比教室里寻找机会展示理解、同情和仁慈。你也可以鼓励志愿者在当地或更广泛的社区。
在时间上多年的老师,我发现了一个巨大的利益包括同理心墙我的教室显示的一部分。这是一个很好的方法来促进移情在教室里和承认它的时候发生。
我用我们的让我们庆祝——彩旗创建一个明亮、醒目的显示。唯一一件你需要做的是提供一些纸,笔和一些蓝色的Tac和你!
同理心墙是一个非常棒的想法,随着时间的推移,变得越来越动量和得到大的结果。更重要的是,它可以产生非常积极的影响增加友情和减少欺凌在教室里。
传播善举
从来没有的善良是太小了。传播善良和同情心的行为在你的课堂,使课堂目标之一,庆祝它。
利用我们创造一个充满活力的课堂展示善反思课堂展示。一个cknowledge善良和同情心给你的学生善良奖项证书。
对如何促进更多的技巧和想法善良和同情心在教室里读冬青的博客随机的善举的想法教室。
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