看着你的教室时钟或听到铃铛响,意识到你没有时间关闭教案你真的想要吗?闭包是一样重要的教训教训钩子我们用来让孩子们学习,但它并不总是容易结束一个教训!
这就是为什么我们齐心协力一些创造性的方式关闭一个教训,总结活动你的学生!
关闭一个教训是什么呢?
当然,你可能已经知道了,但是我们坚持,尽管只有一秒的时间。我们承诺这将是很好!闭包是一种课结束一个教训,当然,但它不仅仅是关闭的书或把销众所周知的气球。
一个很好的教训关闭评论你所投保的教训,给学生留下了持久的印象。教训闭包是一个机会来强调关键信息,让你的学生问问题困扰他们在整个过程中,当然,告诉你未来的指令。
关闭策略的教训是什么?
在一个有效的关闭,老师将使用策略,包括回顾和总结教训,巩固关键信息,创建一个链接到新思想和建设预期在接下来的课。好关闭期间,学生将得到一个机会来表达任何问题,提出问题,明确自己的理解。它还将给学生一个机会来庆祝和分享任何个人成就与同行。
关闭一个教训也可以使用作为老师的评估工具,指示是否学生理解课程目标或如果教师需要改变他们的教训的交付或拉一小群地址后任何误解学生可能有教训。
作为一名教师,一定要留意时钟和管理你的教训,以确保你有足够的时间基本关闭。
创造性的方式关闭一个教训
下面是一些创造性的方式关闭一个教训,为学生提供总结性的活动。
创建新闻“头条新闻”
对你的学生,告诉他们想象他们写“头条新闻”,总结所学知识。挑战每一对写至少两个标题,然后回来在一起回顾新闻头条。
或者,你可以作为一个完整的课堂活动,写标题建议学生在你的白板。
便签停车场
便签停车场是一个伟大的方式关闭一个教训。
分发便利贴的教训,鼓励你的学生写下任何问题或理解相关的话题。在这个例子中,粉红色已被用于问题,黄色近理解和解释说,他们有绿色。
的课,老师读的问题,鼓励志愿者知道答案分享类。这允许学生向同行学习。成就的黄色和绿色的音符是庆祝和讨论作为一个类。
使用便利贴停车场关闭一个教训还使您作为老师回顾和总结教训,巩固学生的关键信息。
倾斜——今天我学会了
你和你的学生做了倾斜吗?这节课关闭让一切在一起!今天我学会了倾斜代表。
使用这个今天我学会了海报(倾斜)单独作为一个整体类,或者,给学生机会反思他们所学到的那一天。显示之前的海报在教室里和引用它下一个教训。
提醒学生所学在前面的教训,今天他们将学习与讨论沃尔特海报。
反思提示
显示我们的反思的海报在你的教室作为学生使用的视觉提示他们反思自己的学习。
最后一个教训,收集作为一个类,并选择一个反思卡反射的焦点。阅读提示学生,为他们提供一些安静思考的时间。
要求志愿者们分享他们的反思思想与类和讨论任何相似或不同经历的教训。
使用教训机票
有时学生们不敢在同龄人面前问一个问题或庆祝个人成就,担心这可能会让他们看起来“愚蠢的”。一个创造性的教训关闭,可以帮忙吗?退出门票。
这些“票”(我们有可编辑的可以使用或编辑处理特定元素的教训)基本上是孩子们可以填写表单的问题或反馈。通过使用退出门票,学生能够让你知道任何问题或成功才离开房间。
一个学生不应该离开教室你满脑子的问题,感到困惑,或者让人泄气。让他们知道即使课结束后,仍有空间问题和评论!
然后您可以跟进学生单独作为一个类或之前或在接下来的课。
3-2-1的反馈
最后一个教训,为每个学生提供的一个副本3-2-1的反馈模板。
工作表,学生记录三件事他们学到的教训,两个有趣的事实,他们仍有一个问题。问学生们与合作伙伴分享他们的想法。
鼓励学生尝试回答对方的问题或建议的方式他们能找到答案。另外,完成“3-2-1反馈”在一起作为一个整体类和作业让学生找到答案。下节课开始的时候,问学生与全班分享他们的答案。
快速的评级
如果只剩下一分钟课,还有教训一顿快速的关闭。问学生们用他们的手指给教训一个评级5,然后问三个学生分享他们的评级与类的原因。
评级可能是一个综合评级全面的教训,或它可能是更具体的,如要求学生给评级如何理解个人改善的概念或评级。
一个词教训关闭
一个词是另一个快速但创意课结束活动结束时,可以使用任何教训。
在离开房间之前,学生必须为自己想到的一个词,总结了教训,然后在退出前与你分享这个词。他们的一个词可能与他们对课程的理解、感受的教训,问题,或庆祝活动。
跟踪,你可以选择三个与全班分享单词下节课开始的时候。
反光的沙滩球和冰棒棍
图片来源,一个“Uncommon-to-the-Core”老师在一个共同核心的世界博客
关闭一个教训一个有趣的方法是玩一个游戏的反光海滩球。只是购买一个廉价的沙滩球,使用记号笔,写以下通用反光的问题:
- 你最骄傲的从今天的课吗?
- 你是怎么克服任何挑战?
- 今天的课让你感觉如何?
- 有一件事是什么你从今天的课中学到了什么?
- 你最感兴趣的?
- 你是怎么帮助别人在教训吗?
要求学生把球扔在教室里,确保每一个学生都有一个球。当一个学生接住球,他们大声的读出问题与全班分享他们的回答,把球传给下一个人之前。
另外,把问题写在一组冰棒棍,放在一个罐子里。最后一个教训,从罐子中选择一个工艺贴,问学生们与合作伙伴分享他们的答案。
