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幸运的名词棋盘游戏

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谷歌幻灯片,PDF|3页|成绩:K - 1

识别见名词作为一个人,,,或动物在这个愉快的棋盘游戏冒险。

帮助学生掌握不同物品构成名词(人、地方、事物,和动物)当他们到达幸运的罐金子!✨

我们幸运的名词游戏,学生将自旋来识别名词类别和移动到下一个画面,表示名词的棋盘游戏。

识别人、地方、事物和动物在这个名词练习

在你使用这个资源写作中心或作为一个整体类运动(见下文)实践认识和使用名词的人,地方,或动物。这也是一个巨大的资源使用圣帕特里克节。

玩家轮流使用转轮识别名词。他们会看游戏板找到下一个图表示名词。如果剩下的图片不匹配,该玩家失去他们。在完成游戏持续进行直到一方土地!

脚手架和扩展提示与名词+更多的练习活动

挑战学生已经理解这个概念来解释他们如何知道这个名词类别匹配他们搬到照片。

学生也可以练习写作的话他们知道的名称(猫,花,等等)在一个单独的一张纸。

支持需要帮助学生理解概念,鼓励他们使用的视觉提醒类别的名词,比如海报或锚图表。

使用这个资源作为独立的实践快速的终结者,全班的学习机会教训评论,形成性评估等等。

猜谜游戏

利用空间在董事会猜谜游戏提示。把你的类或小组分成2组。团队将轮流发送1学生使用转轮,搬到一个空间。每个玩家1分钟让他们的球队想他们登陆的名词保持空间,或者他们必须回到开始的地方。任何一个团队获得第一桶金赢了!

展示给我看!

给每个学生一个迷你块白板和一个白板笔。项目游戏板和使用转轮搬到一个地方。使用随机名称选择器部件选择一个学生告诉你是否一个人,,,或动物和空间去。然后,学生们拼写这个词在白板图像。当每个人都写下自己的答案,说,“给我看看。“学生们将翻转板,让你看看谁需要额外的支持。

下班

让你的学生站起来,让一条线穿过房间。项目你屏幕上的游戏板。使用我们的随机名称选择器部件画一个学生的名字。自旋为他们,让他们告诉你形象和在黑板上搬到相匹配的名词类型他们登陆。如果他们得到正确的,他们利用的人要么向左或向右手肘。了的人必须回到自己的座位。如果学生不能回答,他们必须坐。游戏持续进行直到站只有一个学生。

我们这里的十佳脚手架策略!