ELAR 1.11

成分:听、说、读、写,使用多个文本——写作和思考的过程。学生写作过程使用递归组合多个文本清晰和使用适当的约定。学生将:

• (1)计划的初稿写作构思画和头脑风暴等;
  • (A)在口腔开发汇票,图像,或书面形式:
  • (B)组织结构;和
    • (我)发展与特定的一个想法,相关细节;
    • (2)修改草案通过添加细节图片或文字;
  • (C)编辑草稿使用标准英语惯例,包括:
  • (D)完整的句子主语;
    • (我)过去和现在的动词时态;
    • (2)单数、复数、常见和专有名词;
    • (3)形容词,包括文章;
    • (iv)标点符号在声明的最后,感叹的,和疑问的句子;和
    • (v)传达时间副词;
    • (六)介词;
    • (七)代词,包括主观、客观、占有的情况下;
    • (八)资本化开始的句子和代词“我”;
    • grade-appropriate (ix)正确拼写的单词拼写与成人援助模式和规则和高频词;和
    • (x)发布和共享。