ELAR K.10

成分:听、说、读、写,使用多个文本——写作和思考的过程。学生写作过程使用递归组合多个文本清晰和使用适当的约定。学生将:

• (1)计划通过课堂讨论为写作构思和图纸;
  • (A)在口腔开发汇票,图形,或书面形式通过组织的想法;
  • (B)修订草案通过添加细节图片或文字;
  • (C)编辑草稿使用标准英语与成人援助公约,包括:
  • (D)完整的句子;
    • (我)动词;
    • (2)单数和复数名词;
    • (3)形容词,包括文章;
    • (iv) grade-appropriate正确拼写的单词拼写模式和规则和高频词;和
    • (v)介词;
    • (vi)代词,包括主观、客观、占有的情况下;
    • (七)资本化一个句子和名称的第一个字母;
    • (八)标点符号的句式;和
    • (九)分享写作。