ACAMUR083

回应音乐，思考人们在哪里和为什么制作音乐，从澳大利亚音乐开始，包括土著和托雷斯海峡岛民的音乐

详细内容

• 确定他们在生活和社区中可能体验到音乐的地方，例如，考虑音乐如何维持和传播文化知识(技能:识字、批判性和创造性思维、个人和社会能力)
• 考虑到观点——社会和文化:例如，这首音乐来自哪里，为什么制作?(技能:批判性和创造性思维)
• 识别积极的执行者和反思的倾听者的角色(技能:识字、批判性和创造性思维)
• 作为一名表演者和观众，分享来自不同文化的音乐的建设性意见(技能:读写能力，批判性和创造性思维，个人和社会能力，跨文化理解)
• 使用自己的语言和所学的音乐术语描述音乐作品的形状、模式、形式或情绪(技能:识字、计算、批判性和创造性思维、个人和社会能力)
• 倾听和谈论来自不同背景和文化的音乐和乐器(技能:读写能力，批判性和创造性思维，个人和社会能力，跨文化理解)

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