ELAR 3.11

成分:听、说、读、写,使用多个文本——写作和思考的过程。学生写作过程使用递归组合多个文本清晰和使用适当的约定。学生将:

• (1)计划初稿,选择一个类型为一个特定的主题,目的,和观众使用头脑风暴等一系列战略,随笔,映射;
  • (A)开发汇票集中,结构,和相干的作品:
  • (B)与有目的的组织结构,包括介绍和结论;和
    • (我)发展与相关信息的一个迷人的想法;
    • (2)修改草稿改善通过添加句子结构和用词,删除、结合,一致性和清晰和重新安排的想法;
  • (C)编辑草稿使用标准英语惯例,包括:
  • (D)完成简单和复合句子主语;
    • (i)的过去、现在和未来的动词时态;
    • (2)单数、复数、常见和专有名词;
    • (3)形容词,包括它们的比较级和最高级形式;
    • (iv)资本化的官方头衔的人,假期,和地理名称和地点;
    • (v)传达时间副词和副词表达方式;
    • (vi)介词和介词短语;
    • (七)代词,包括主观、客观、占有的情况下;
    • (八)并列连词,形成复合对象,谓词,和句子;狗万网站
    • (第九)标点符号,包括收缩和所有格的撇号和复合句子和物品在一系列逗号;和
    • (x) grade-appropriate正确拼写的单词拼写模式和规则和高频词;和
    • (xi)发布书面工作适当的观众。