60分钟的课程，学生将探索固体、液体和气体在不同情况下的变化方式。
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物质状态的变化
60分钟|适合的成绩:3 - 5
课程
3.2科学(F)
用文字、图画和口头讨论的方式，以数据为依据，传达有效的结论。
科学3.5 (B)
描述和分类的样品的物质固体，液体和气体，并证明固体有一个确定的形状，液体和气体采取其容器的形状;
科学3.5 (C)
预测、观察和记录由于加热或冷却而引起的物质状态的变化，如冰变成液态水，一杯冰水外面凝结形成，或液态水被加热到变成水的程度。
4.2科学(F)
以数据为依据，进行有效的口头和书面交流。
科学4.5(一个)
测量、比较和对比物质的物理特性，包括质量、体积、状态(固体、液体、气体)、温度、磁性和下沉或漂浮的能力;和
5.2科学(F)
用书面和口头形式传达有效的结论;和
科学5.5(一个)
根据可测量的、可测试的和可观察的物理特性对物质进行分类，包括质量、磁性、物理状态(固体、液体和气体)、相对密度(以水为参考点的下沉和漂浮)、溶解度……
作者
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