ACELY1680

使用理解策略来构建文字和推断意义并开始评估文献的利用不断增长的知识背景下,文本结构和语言特征

详细内容

• 连接之间的文本和学生的经验和其他文本(技能:识字、批判性和创造性思维、个人和社会功能)
• 使打印的信息之间的连接和图片(技能:读写能力、批判性和创造性思维)
• 作出预测和提出和回答问题的文本借鉴知识主题,与主题相同的词汇和文本的经验(技能:读写能力、批判性和创造性思维)
• 使用文本功能和搜索工具有效地定位信息以书面和数字文本(技能:知识、信息和通讯技术(ICT)能力、批判性和创造性思维)
• 确定重要思想、事件或细节在文献评论事情学会了阅读,提出的问题是明确的文本验证(技能:读写能力、批判性和创造性思维)
• 使认为推论考虑主题知识或charactera€™年代可能行动和感受(技能:读写能力、批判性和创造性思维)

(查看这个话题在www.australiancurriculum.edu.au上)