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科学包括观察、询问和描述的变化,对象和事件
56-slide教学演示介绍关于不同材料不同的化学变化。
动手制作和试验热变色材料旨在帮助学生黏液。
排序纸牌游戏,帮助学生巩固他们的知识的物理化学变化的科学。
手在排序活动材料拉伸、弯曲和扭转。
一个工作表是专门为学生使用他们的知识和理解的对象,如果他们弯曲。
现货的差异表旨在帮助学生认识到材料拉伸。
工作表命令说明过程如何使用科学的行为做一个椒盐卷饼。
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一个科学调查,学生观察各种物体随时间发生的变化。
教学演示讨论一个科学假说的发展。
一个教育教学演示介绍学生R.E.R.U.N.方法编写一个科学的结论。
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教学演示讨论发展的科学的质疑。
工作表,以帮助学生科学调查的开始。
一个科学实验,探究声音传播。
一个科学实验,探讨了光。
一组全面的海报、活动和工作表与光的概念。
这种化学物质科学单位调查材料和属性如何变化的生理变化当材料拉伸、弯曲、扭曲、加热或冷却。学生预测材料会有所不同,他们是否可以返回到原来的状态。
一个60分钟的教训中,学生回顾材料及其物理特性的先验知识。
60分钟课旨在解释某些材料可以拉伸。
60分钟课旨在解释特定的材料可以弯曲。
60分钟课旨在解释某些材料可以扭曲。
60分钟的课为学生利用他们的知识的材料预测和确定材料拉伸、弯曲或扭曲。
60分钟课旨在解释某些材料改变加热时。
60分钟课旨在解释某些材料改变当他们被冷却。
60分钟课旨在总结当事情发生的生理变化,弯曲,扭转,加热和冷却。
30分钟的评估,用来评估学生的能力来描述材料的物理变化。
地球和空间科学单元探索如何以及为什么发生在天空和景观变化,这些变化和发展学生的能力来描述在他们当地的环境。