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根据澳大利亚课程,化学科学在科学5包括:ACSSU077固体、液体和气体以不同的方式有不同的可观测的属性和行为 阅读更多
根据澳大利亚的课程,化学科学科学年5包括:
一个实验混合固体与液体来创建一个气体。
活动为学生学习时使用的属性固体,液体和气体。
一个活动为学生学习时使用物质的状态的变化。
一个填充的工作表的属性有关的固体、液体和气体。
一个理解的科学报告年度工作表5杂志(问题3)。
31 PowerPoint幻灯片编辑模板时使用教学学生关于固体,液体和气体。
一个教育海报解释气体的性质。
一个教育海报解释液体的性质。
一个教育海报解释固体的性质。
剪切和粘贴的活动的性质,探讨了固体,液体和气体。
排序的活动帮助学生确定固体、液体和气体。
一个工作表,允许学生展示他们的知识的固体,液体和气体。
一个科学实验,研究如何改变物质的物态。
一个工作表,探讨物质如何在不同的温度下改变状态。
一个科学实验,调查可以减少蒸发的水域。
一组相关的物态词汇卡片单词墙。
一组四个任务卡片,探讨了气体的物理性质。
海报显示物质的三种状态,它们的属性和过程变化的状态。
为学生工作表来记录他们所知道的事。
一个工作表,帮助学生分类实体的物质通过观察更改其属性。
22张幻灯片编辑幻灯片教学时使用你的学生科学的物质的状态。
一个关于海水密度的科学实验。
一个关于生物降解性的科学实验。
33个问题相关词汇卡片墙。
海报显示物质的相变。
了一幅海报,物质的状态。
这种化学物质科学单元探索固体的概念,液体和气体以不同的方式有不同的可观测的属性和行为。
评估任务,用来评估学生的知识和理解的固体、液体和气体,他们的属性和行为。
60分钟的课中,学生将认识到,并不是所有的物质都可以轻易分类的基础上可观察到的属性。
60分钟的课中,学生将探索物质的状态及其变化的知识如何帮助行为和决策。
60分钟的课中,学生将认识到,物质存在于不同状态取决于温度。
60分钟的课中,学生将探索固体,液体和气体在不同情况下的变化。
