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ACSSU003

对象是可见的材料属性

27日教学资源对于那些“万博足球体育啊哈”的时刻
  • 去如果吗?材料模板教学资源

    教学资源

    如果什么?材料模板

    一组6模板时使用调查材料的属性。

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  • 去我的怪物反射模板教学资源

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    我的怪物反射模板

    反映学生的模板使用在创建一个3 d的怪物。

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  • 去我的怪物设计模板教学资源

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    我的怪物设计模板

    模板用于设计活动与材料的性质有关。

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  • 去的材料属性词词汇教学资源

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    材料的属性词词汇

    48词汇卡片的材料属性。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 1页面 年:F 是可定制的
  • 去科学实验——让我干燥的教学资源

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    科学实验——让我干

    一个科学实验,探讨了材料的吸收特性。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 4页面 年:F - 1 已经起动器表
  • 去阴影类型表教学资源

    教学资源

    阴影类型表

    工作表时使用学习材料的性质。

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  • 去有弹性的轻便摩托车继电器教学资源

    教学资源

    有弹性的轻便摩托车继电器

    全班活跃的游戏当学习材料的性质。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 1页面 年:P - 1 已经起动器表
  • 物质世界去豆袋扔游戏教学资源

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    物质世界豆袋扔游戏

    一个有趣的游戏,当学习材料的性质。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 19页面 年:F - 1 已经起动器表
  • 杰克和豆茎(不同!)幻灯片教学资源

    教学资源

    杰克和豆茎(不同!)演示文稿

    16张幻灯片教学演示时使用探索材料的属性。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 16页面 年:P - 1
  • 去使用的材料分类活动教学资源

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    使用材料的排序活动

    一个有趣的排序活动为学生探索材料的对象。

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  • 去分类对象的属性模板教学资源

    教学资源

    分类对象的属性模板

    一个模板时使用排序对象使用的触觉和视觉。

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  • 物质世界去锯曲线机教学资源

    教学资源

    物质世界锯曲线机

    六个迷你拼图游戏专注于材料的对象。

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  • 去相反的描述词表教学资源

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    相反的描述词表

    工作表时使用学习材料的性质。

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  • 去描述材料模板教学资源

    教学资源

    描述材料模板

    一个模板时使用使用触觉和视觉的感官描述对象。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 1页面 年:P - 1
  • 快去修整器科学任务卡片——教学资源基础

    教学资源

    快速决定性的科学任务卡片——基础

    一组12个科学任务卡片。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 3页面 年:F
  • 物质世界去页面边界教学资源

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    物质世界页面边界

    2材料主题页面边界。

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  • 物质世界断路器装饰教学资源

    教学资源

    物质世界断路器装饰

    断路器装饰用材料显示板。

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  • 物质世界——标题海报教学资源

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    物质世界——标题海报

    海报上使用你的材料显示板。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 1页面 年:F - 6
  • 物质世界去单词教学资源

    教学资源

    物质世界的词墙

    字墙卡片包含相关词汇加工的材料。

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  • 去40 +页面科学样本资源包资源包

    资源包

    40 +页面科学样本资源包

    一个示例教学资源包有5个优质科研资源。万博足球体育

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  • 去材料单元计划单位的性质

    单元计划

    属性的材料单位计划

    这种化学物质科学单位调查的可观测性能的材料。描述性的词汇是探索以及材料是否适合不同的用途。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 1页面 年:F 已经起动器表
  • 去使怪物教案

    教案

    让怪物

    60分钟的课中,学生设计和使用对象创建一个3 d的怪兽材料制成不同的属性。

    万博manbext手机官网下载教起动出版 42页面 年:F 60分钟 已经起动器表
  • 去让我干燥的教案

    教案

    让我干

    60分钟的课中,学生调查材料,确定防水。

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  • 去给我一些教案

    教案

    给我一些阴影

    60分钟的课中,学生调查材料来确定他们提供多少阴影。

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  • 去什么是最重要的?教案

    教案

    什么是最重要的?

    60分钟的课中培养学生理解特定的材料是否适合不同的用途。

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  • 去排序吧!教案

    教案

    排序吧!

    60分钟的课中,学生识别和排序的实物是由他们以不同的方式。

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  • 去深入描述教案

    教案

    深入的描述

    60分钟的课中,学生探索材料的特性和发展的词汇来形容他们。

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