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根据澳大利亚课程，科学一年级的提问和预测包括:ACSIS024姿势和回答问题，并对熟悉的物体和事件进行预测 阅读更多
根据澳大利亚课程，质疑和预测科学一年级包括:
这是一份教育简报，向学生介绍r.e.r.un撰写科学结论的方法。
讨论科学提问线发展的教学报告。
一套89个任务卡，帮助学生了解自然界的模式。
一套5页的边框，当教学单元关于云，水循环和天气时使用。
一项探索蚂蚁食物偏好的科学实验。
对拉伸、弯曲和扭曲的材料进行分类。
这是一幅教育海报，向学生介绍r.e.r.un撰写科学结论的方法。
为帮助学生制作和实验热变色黏液而设计的动手材料。
帮助学生开始科学调查过程的工作表。
一种科学调查，学生观察各种物体随时间发生的变化。
学生记录科学预测的工作表。
在探索五种感官时使用的16张幻灯片演示文稿。
在开始调查之前，用来帮助提出假设的模板。
一个关于云的可编辑的PowerPoint教学资源。
这是一个教育教学演示，向学生介绍r.e.r.u.n方法来写一个科学的结论。
一个分类卡片游戏，帮助学生巩固他们在化学科学物理变化的知识。
讨论科学假说发展的教学报告。
一个关于生物降解性的实际科学实验。
60分钟的课程，学生们将调查蚂蚁喜欢吃什么食物。
本化学科学单元研究材料的物理变化，以及材料在拉伸、弯曲、扭曲、加热或冷却时的性质变化。学生们预测材料将如何变化，以及它们是否能恢复到原来的状态。
一节60分钟的课，在这节课中，学生们要重述他们之前对材料和材料的物理特征的知识。
60分钟的课程，旨在解释某些材料如何被拉伸。
60分钟的课程旨在解释某些材料如何弯曲。
60分钟的课程，旨在解释某些材料是如何被扭曲的。
60分钟的课程旨在让学生利用他们的材料知识来预测和识别材料是否拉伸、弯曲或扭曲。
60分钟的课程，旨在解释某些材料在加热时是如何变化的。
60分钟的课程，旨在解释某些材料在冷却时如何变化。
60分钟的课程旨在总结物体拉伸、弯曲、扭曲、加热和冷却时发生的物理变化。
这个地球和空间科学单元探索天空和景观的变化是如何以及为什么发生的，并培养学生描述当地环境中这些变化的能力。
生物科学单元涵盖了与生物有关的一系列概念，如生物的外部特征和满足其需求的地方。
