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根据澳大利亚课程，4年级的科学交流包括:ACSIS071用正式和非正式的表达表达和交流观察、想法和发现 阅读更多
根据澳大利亚课程，沟通科学四年级包括:
一种科学实验，研究以不同方式作用在一个物体上的多个力之间的关系。
一种科学实验，研究滚动摩擦和各种材料和形状的性能。
一个教学报告，向学生介绍磁性作为一种非接触力。
用于记录课堂演示中观测到的磁通量线数据的工作表。
向学生介绍静电的非接触力的教学报告。
学生们研究如何利用推力来提高模型汽车的速度的科学调查。
研究实木和层压板强度的科学实验。
比较天然材料和加工材料，以及人类如何进行科学比较的教学演示。
演示运动的某些特性和效果的科学活动。
用于检查学生科学工作知识的工作表。
讨论科学假说发展的教学报告。
研究各种材料的吸收特性的科学实验。
这是一个教育教学演示，向学生介绍r.e.r.u.n方法来写一个科学的结论。
这是一份教育简报，向学生介绍r.e.r.un撰写科学结论的方法。
这是一幅教育海报，向学生介绍r.e.r.un撰写科学结论的方法。
讨论科学提问线发展的教学报告。
帮助学生开始科学调查过程的工作表。
一个关于生物降解性的实际科学实验。
这段科学演示视频仔细观察了静电力。
这个物理科学小组调查接触力和非接触力。示范和实验程序的探索，特别注意科学方法。
一节60分钟的课，向学生介绍不同类型的力量。
60分钟的课程，旨在研究力和物体最终速度之间的关系。
60分钟的课程，从原住民和托雷斯海峡岛民的角度来研究自然科学。
在60分钟的课程中，学生调查在土著和托雷斯海峡岛民的传统体育和游戏中发挥作用的各种力量。
60分钟的课程，学生研究磁力及其相关力的性质。
一节60分钟的课，学生们研究投掷、下落、弹跳和滚动所涉及的力，以及它们如何影响一个物体。
60分钟的课程，学生们研究移动的物体如何以不同的方式影响摩擦力的强度。
60分钟的课程，学生研究静电及其相关力的性质。
这个化学科学单元调查自然和加工材料。示范和实验程序的探索，特别注意科学方法。
一项评估任务，学生将展示他们对如何科学工作的知识和理解。
60分钟的课程，学生将被介绍到一个研究任务，他们将承担关于他们选择的材料。
60分钟的课程，学生将学习如何为实验建立坚实的科学结论。
