评价和反映

教案

我们的地方——澳大利亚调查任务

基于探究的评估任务中,学生将演示了解澳大利亚的自然和人类的特征。

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澳大利亚的人类特征

60分钟的课中,学生将确定的人类特性澳大利亚和探索一些澳大利亚的地标。

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一个自然奇观——大堡礁

60分钟的课中,学生将探索大堡礁的独特的自然环境。

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澳大利亚热带雨林

60分钟的课中,学生将识别、描述和定位在澳大利亚热带雨林。

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澳大利亚的沙漠

60分钟的课中,学生将识别、描述和定位在澳大利亚沙漠。

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澳大利亚山脉

60分钟的课中,学生将识别、描述和定位在澳大利亚山脉。

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澳大利亚的河流

60分钟的课中,学生将识别、描述和定位在澳大利亚的河流。

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第一个地图——故事和名作

60分钟的课中,学生将探索口头传统原住民和托雷斯海峡岛民使用映射的风景。

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澳大利亚首都城市和区域中心

60分钟的课中,学生将调查首都城市的地理位置和区域中心在澳大利亚。

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澳大利亚各州和地区

60分钟的课中,学生将研究如何在地图上表示为澳大利亚各州和地区。

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伟大的南方土地

60分钟的课中,学生将探索澳大利亚的自然和人类的特性。

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技术在职业的历史

60分钟的课中,学生将在职业探索技术如何使用。

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职业使用技术

60分钟的课中,学生将探索如何使用科技设备在社区内职业。

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技术和职业

60分钟的课中,学生将识别和探索在社区内技术职业的需要。

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定义术语——技术和职业

60分钟的课中,学生将探索并定义术语“技术”和“职业”。

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庆祝活动——展示调查任务

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庆祝活动——研究调查任务

60分钟的课中,学生将通过调查研究加深了解世界各地的庆祝活动。

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世界各地的圣诞节——案例研究

60分钟的课中,学生将比较和对比如何圣诞节是庆祝世界各地。

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澳大利亚的纪念活动和庆祝活动

60分钟的课中,学生将探索澳大利亚一些重大纪念活动和庆祝活动。

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社区庆祝活动

60分钟的课中,学生将确定如何以及为什么社区庆祝。

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为什么庆祝呢?

60分钟的课中,学生将探索如何以及为什么人们庆祝。